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Die Bedeutung des Textverständnisses im Bildungsweg und wie man es entwickeln kann
Das grundlegende Element, das das Verständnis von Texten im Bildungsweg der Schüler so wichtig macht, ist ihre Transversalität.
Das grundlegende Element, das das Verständnis von Texten im Bildungsweg der Schüler so wichtig macht, ist ihre Transversalität. Wie Sie wahrscheinlich bereits bemerkt haben, ist die Fähigkeit, Inhalte eigenständig zu bearbeiten, eine Fähigkeit, die für das Studium jedes Themas und jeder Disziplin erforderlich ist. Im Rahmen dieser Richtlinien zur Optimierung des Textverständnisses erhalten Sie einen soliden Referenzrahmen, der Fehler oder Mängel beseitigt, die auch das endgültige Verständnis des Themas beeinträchtigen könnten.
Was ist Textverständnis?
Das Verständnis eines Textes geht über das einfache Lesen, das technisch "Decodierung" genannt wird, hinaus. Es bedeutet, dass der Leser die Bedeutung des Inhalts erfasst, ohne bei den einzelnen Konzepten stehen zu bleiben, sondern sie in einem komplexen kognitiven System miteinander verbindet. Mit anderen Worten, ein Schüler, der einen Text verstehen möchte, sollte versuchen, die Botschaft zu verstehen, die der Schriftsteller vermitteln wollte. Bei der Bearbeitung von Studienmaterialien wird ein tiefes Textverständnis auch für die korrekte Assimilation der Konzepte wesentlich sein.
Warum sollte man die Fähigkeiten des Textverständnisses entwickeln?
Obwohl das Textverständnis von vielen Schülern unterschätzt wird, kann sich die Konzentration auf die Entwicklung dieser speziellen Fähigkeit tatsächlich auf den gesamten Lernprozess auswirken. Die Möglichkeiten, die in allen Fachbereichen erlebt werden können, umfassen:
- Reduzierung der individuellen Lernzeit;
- Vertieftes Wissen des Studienmaterials;
- Reduzierung des Aufwands für das Auswendiglernen.
Das Textverständnis ermöglicht ein hohes Maß an Autonomie im Studiengang.
Wie kann man die Fähigkeiten des Textverständnisses entwickeln?
Aber lassen Sie uns einige praktische und leicht anwendbare Tipps für ein perfektes Textverständnis geben!
- Vor dem Lesen: Lesen Sie den Titel des Textes und alle sekundären Informationen (wie das Inhaltsverzeichnis, den Untertitel, die Bildunterschriften usw.) des Textes, bevor Sie sich dem eigentlichen Text stellen. In dieser Phase können Sie sich auch fragen, ob Sie bereits Vorwissen zum Thema haben, und es schnell überfliegen, um das eigentliche Lesen leichter zu machen.
- Erstes Lesen: Lesen Sie das Material zum ersten Mal und versuchen Sie, den allgemeinen Sinn des Textes zu verstehen und markieren Sie die Teile, die für Sie intuitiv schwieriger zu verstehen sind.
- Zweites Lesen und Anmerkungen: Während des zweiten Lesens versuchen Sie, den Text in verschiedene Teile zu unterteilen und sich auf sogenannte "logische Konnektoren" zu verlassen. Sie können auch die "5W-Regel" (Wer, Was, Wo, Wann, Warum) verwenden und sie auf jeden Abschnitt anwenden. Diese Technik, die typischerweise im Journalismus verwendet wird, ist auch für das Textverständnis sehr nützlich. Indem Sie die fünf Fragen mental beantworten, wird es viel einfacher sein, auch komplexe und vertiefte Inhalte zu identifizieren.
- Selbstbewertung: In einer Endphase können Sie versuchen, selbst zu analysieren, wie gut Sie den Text verstanden haben und wie viel Ihnen noch unklar ist, indem Sie Ihre früheren Notizen konsultieren. Auf diese Weise können Sie ein sehr tiefes Verständnis des Materials erreichen.
Zwischen Tradition und Innovation: Textverständnis und KI-Tools
Sie haben nun erkannt, dass das Textverständnis im Bildungsweg so zentral ist, dass es eine solide Tradition sowohl in der Definition als auch in den Methoden hat, um es optimal zu nutzen. Ähnlich wie in vielen anderen Bildungsbereichen, vom Sprachenlernen bis zur Integration spielerischer Elemente in das Lernen, hat auch in diesem Bereich die Entwicklung neuer Technologien eine kleine Welle neuer Möglichkeiten mit sich gebracht.
Heute beschränkt sich das Textverständnis nicht mehr nur auf gedruckte Materialien, sondern wird durch technologische Innovationen ergänzt.
Die Anwendung von KI in diesem speziellen Fall bedeutet vor allem, die persönliche Arbeit zu erleichtern, ohne den Schüler von spezifischen Fähigkeiten zu entbinden: indem man ihn einfach von einem ersten Zugang zum Text entlastet. Tatsächlich ermöglicht es, den Lernweg entsprechend den Bedürfnissen des Schülers anzupassen und Raum für die grundlegenden Elemente zu lassen, die weiterhin von ihm selbst übernommen werden. Das Textverständnis wird so weniger mühsam, da es alle seine Teile umfasst, vom ersten Lesen bis zur Informationsaufnahme.
Last but not least ermöglicht die Technologie heute ein sehr hohes Maß an Autonomie für das Studium einzelner Schüler, sowohl in Anwesenheit als auch in Abwesenheit spezifischer Lernstörungen. Durch die allgemeine Linie der italienischen und internationalen Pädagogik der letzten Jahrzehnte können die einzelnen Schüler sich von der Hilfe der Referenzpersonen lösen und sich ausschließlich auf sich selbst verlassen.
Die Sprachsynthese als Maßnahme zur Erleichterung des Lesens
Das Textverständnis ist besonders schwierig für diejenigen, die unter leserelevanten Lernstörungen leiden (insbesondere Legasthenie). Da die Entschlüsselung des Textes, wie bereits erwähnt, ein verbundenes, aber unterschiedliches Element vom Textverständnis ist, steht es den Schülern mit Legasthenie natürlich offen, das Studienmaterial genauso wie andere Schüler zu verstehen.
Aus diesem Grund können die von Algor Education bereitgestellten Sprachsynthese-Tools verwendet werden, um die Schüler von der spezifischen Aufgabe des Lesens zu entlasten, einschließlich der "Karaoke-Funktion", die es ermöglicht, der automatischen Stimme beim Scrollen des Textes live zu folgen.
Konzeptkarten als kompensatorisches Werkzeug
Eine weitere Anwendung von KI im Textverständnis ermöglicht einen viel einfacheren ersten Zugang zum Studienmaterial: Wir sprechen von automatischen Konzeptkarten. Wenn Sie diese Funktion wählen, insbesondere die "Textkarte" oder "Fotokarte", erhalten Sie ein grafisches Ausgangsprodukt und haben weniger Hindernisse beim Lesen des Textes. Diese Art von Strategie ist natürlich nicht nur für Schüler mit lesebezogenen Lernstörungen nützlich, sondern kann den Bildungsweg jedes Schülers verbessern, der es als nützlich empfindet.
