Kompensationshilfen für Lernstörungen

Methoden zur betonung der stärken

Bevor wir uns genauer mit den Kompensations- und Befreiungsmaßnahmen befassen, müssen wir einen Schritt zurückgehen und analysieren, welche Bedürfnisse ein Schüler mit Spezifischen Lernstörungen (SLD) hat. Wenn eine Lernstörung wie Legasthenie, Dysgraphie, Dysorthographie oder Dyskalkulie diagnostiziert wird, ist es notwendig, dem Schüler die Möglichkeit zu geben, auf das gleiche Niveau wie seine Mitschüler zu kommen.

Die SLD - wie im Artikel 1 des Gesetzes Nr. 170/2010 betont - stellen echte Einschränkungen für viele Aktivitäten des täglichen Lebens dar, weshalb eine Reihe von Maßnahmen ergriffen werden muss, um sie zu lindern oder sogar aufzuheben. Gemäß der aktuellen italienischen Gesetzgebung hat jeder Schüler das Recht, im Lernprozess autonom zu sein und in seinen eigenen Spezifika geschätzt zu werden. Diese Linie passt auch in unsere Verfassung, die oft die Individualität und persönliche Entwicklung jedes Einzelnen betont.

Gerade in diesem Rahmen fallen die Ziele der Kompensations- und Befreiungsmaßnahmen. Wie wir später sehen werden, sind sie einfach die von Pädagogen zur Verfügung gestellten Methoden für Schüler, die eine personalisierte Didaktik benötigen, um ihre Stärken zu betonen.

Warum schüler keine begünstigung erhalten sollten und wie lehrer konflikte vermeiden können

In der Welt der SLD begleiten oft falsche Überzeugungen sowohl die Schüler als auch die erwachsenen Bezugspersonen - sei es die Eltern oder die Lehrer. Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass dem Schüler keine Vorteile gewährt werden und auch keine Erleichterungen, die ihn im Vergleich zu seinen Altersgenossen "begünstigen" können. Lehrer haben die Aufgabe, diesen Punkt auch anderen Schülern zu vermitteln, um Situationen von Konflikt oder Unbehagen im Klassenraum zu vermeiden.

Natürlich ist es nur dann ratsam, offen im Unterricht zu sprechen, wenn die Familie dies autorisiert. Auf diese Weise werden alle Schüler in der Lage sein, eine Behandlung zu akzeptieren, die sonst als "bevorzugt" wahrgenommen werden könnte. Um es einfach zu erklären, können Sie eine sehr direkte Parallele verwenden:

Die Kompensationsinstrumente sind für Schüler mit SLD das, was Brillen für eine kurzsichtige Person sind.

Eine umfassende liste von werkzeugen für berechnungen, lesen und schreiben

Nach dieser Einführung ist es ziemlich intuitiv, dass Kompensationswerkzeuge alle Maßnahmen sind, die ergriffen werden, um dem Schüler mit SLD aktiv zu helfen, indem der Unterricht individualisiert und ein wirklich inklusiver Lehrplan aufgebaut wird. Das Ziel ist nie, den Schüler "zu heilen" oder "zu korrigieren", sondern vielmehr, sein Studium zu optimieren, damit die von ihm unabhängigen Hindernisse überwunden werden können.

Je nach SLD gibt es verschiedene Kompensationswerkzeuge, die eingesetzt werden können. Immer unter Berücksichtigung der individuellen Bedürfnisse des Schülers können Sie die am besten geeigneten Werkzeuge aus den folgenden auswählen.

Kompensationswerkzeuge für Berechnungen und mathematische Operationen:

• Zahlenreihen;
• Formulare und/oder Tabellen;
• Pythagoreische Tabellen;
• Taschenrechner, gegebenenfalls auch mit Sprachausgabe;
• Leitlinien für Spaltenoperationen;
• Tabellenkalkulationsblätter - wie Excel.

Kompensationswerkzeuge für das Lesen:

• Eine physische Führungslinie zum Lesen der Zeile (um den Punkt nicht zu verlieren);
• Software für Online-Konzeptkarten oder Sprachsynthese, wie Algor Education;
• Diagramme mit Hilfe eines Erziehers;
• Ein größerer Zeilenabstand;
• Größere Buchstaben in Großbuchstaben;
• Sprachwörterbücher.

Kompensationswerkzeuge für das Schreiben:

• Recorder, die von der Notiznahme befreien;
• Programme für die Videotext- oder Audio-Texterstellung;
• Programme für die automatische Rechtschreibkorrektur;
• Intelligente Stifte, die einen Text übersetzen oder erkennen können.

Experimentieren sie mit kompensationswerkzeugen für schüler mit sld (specific learning disorders)

Ohne Vorurteile und ohne Angst vor Fehlern können diese Werkzeuge auch für kurze Zeiträume oder alternativ zu anderen Maßnahmen verwendet werden. Da jeder Schüler anders ist, ist es wichtig, seine Individualität zu schätzen und ihm etwas zu geben, das ihm wirklich nützt. Erwarten Sie nicht, dass jedes Werkzeug universell gültig sein kann, und haben Sie keine Angst zu experimentieren!

Folgen Sie dieser Logik, sollten Sie niemals versuchen, den Schüler mit einer unpassenden Kompensationsmaßnahme zu zwingen. Wenn also keine Verbesserungen in den Ergebnissen zu verzeichnen sind oder der Schüler keinen Nutzen aus einer bestimmten Maßnahme zieht, haben Sie keine Angst, die Strategie zu ändern und sie an seine spezifischen Bildungsbedürfnisse anzupassen.

Ausbildungsgründen ist es sehr wichtig, den Schüler mit SLD auf die Verwendung von Kompensationswerkzeugen vorzubereiten, indem man ihn an seine Individualität heranführt, ohne sich dafür zu schämen oder sie abzulehnen. Für eine wirklich formative Bildung muss der Schüler im Prozess der Selbsterkenntnis begleitet werden, indem er seine Lernkanäle ausprobiert, um sie wirklich funktional für das Lernen zu machen.

Entlastung und unterstützung für individuelles lernen

Die dispensativen Maßnahmen stehen neben den kompensatorischen Maßnahmen, haben jedoch eine gewissermaßen "negative" Bedeutung, indem sie etwas abziehen. Tatsächlich sind sie anstelle zusätzlicher Werkzeuge gedacht, um Schüler von spezifischen Aufgaben zu entlasten, die für sie möglicherweise zu komplex sind. Es gibt drei Arten von Werkzeugen in dieser Kategorie:

1. Diejenigen, die den Schüler von einigen Aktivitäten befreien - wie das Ausführen von Kopfrechnungen für einen Schüler mit Dyskalkulie;
2. Diejenigen, die mehr Zeit zur Verfügung stellen, um Tests abzuschließen;
3. Diejenigen, die verschiedenes Material bereitstellen, das speziell für den betreffenden Schüler gedacht ist.

Das Ziel der dispensativen Maßnahmen besteht darin, das Lern- und Bewertungserlebnis auf den Schüler mit SLD zuzuschneiden, um ihm so zu ermöglichen, die festgelegten Ziele immer autonom zu erreichen. Mit anderen Worten, während kompensatorische Werkzeuge den Lernprozess optimieren, gewährleisten dispensative Werkzeuge, dass die Bewertung fair ist und die Schwierigkeiten der Einzelnen berücksichtigt.

Eine plattform für inklusives lernen von schülern mit sld und legasthenie

Genau für Studenten mit SLD entwickelt, stellt das Projekt Algor Education eine Vielzahl von Werkzeugen zur Verfügung, die für den Lernprozess genutzt werden können. Insbesondere können die von unserer App bereitgestellten Werkzeuge für Menschen mit Legasthenie nützlich sein, da sie das Lesen erheblich erleichtern.

Dies schließt natürlich nicht aus, dass auch alle anderen Schüler von den vielfältigen Funktionen der Plattform profitieren können:

• Die interaktive Erstellung von Konzeptkarten aus einem digitalen Text heraus;
• Die Sprachsynthese und Schriftarten für Legastheniker, die wichtig sind, um die erstellte Karte ohne eigenständiges Lesen hören zu können;
• Eine wirklich inklusive Benutzeroberfläche, die darauf ausgelegt ist, intuitiv und einfach von allen Benutzern genutzt werden zu können;
• Die gleichzeitige Freigabe von Karten, die es ermöglicht, sich live sowohl mit Mitschülern als auch mit Lehrern bei der Erstellung von Diagrammen zu vergleichen.

Da die Möglichkeiten, die unsere Plattform bietet, vielfältig sind, laden wir Sie ein, sie auszuprobieren und so zu nutzen, dass Sie verstehen, wie Sie sie am besten Ihren Schülern oder Kindern mit SLD präsentieren können. Mit anderen Worten, haben Sie keine Angst, sich darauf einzulassen und nutzen Sie die verfügbaren Ausgleichsmöglichkeiten, um einen viel umfassenderen und organischen Bildungsweg zu erreichen.

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Artikel von Nina Komadina, Content Creator.