Carte conceptuelle, qu'est-ce que c'est et comment la créer

Un outil graphique à impact visuel pour une structure rationnelle et hiérarchique

La mappa concettuale est un outil graphique de grande impact visuel qui représente un réseau de connexions logiques entre les concepts. Chaque nœud de la carte représente un concept décrit par une étiquette de texte. La mappa concettuale se caractérise par une structure rationnelle et hiérarchique, avec les nœuds qui se ramifient généralement de haut en bas, reliés par des flèches orientées comme les branches d'un arbre renversé.

En observant une mappa concettuale construite de la bonne manière, il devrait être possible de reconstruire le déroulement d'un véritable raisonnement, en partant de la racine avec les informations les plus centrales jusqu'à arriver aux feuilles contenant les concepts les plus spécifiques.

Les étapes clés pour une représentation synthétique réussie

Une carte conceptuelle sera toujours une représentation synthétique d'un raisonnement ou d'un texte écrit plus complexe. Par conséquent, pour que la carte soit réellement utile, il est nécessaire de suivre certaines indications générales. Pour réaliser une carte conceptuelle, il est important de respecter la structure hiérarchique, donc il est nécessaire d'identifier le sujet principal et ensuite les sous-sujets qui sont liés au concept principal.

Une fois les concepts principaux identifiés, on peut procéder à leur représentation graphique sous forme de nœuds contenant du texte en mots-clés. Enfin, il est important que la carte ne soit pas seulement un ensemble de concepts reliés entre eux, les relations entre les nœuds conceptuels doivent être explicites. Une façon de donner du sens aux relations entre les concepts est d'insérer des verbes ou des connecteurs en tant qu'étiquettes sur les flèches orientées.

Pour approfondir le sujet, consultez notre guide sur comment créer une carte conceptuelle.

Une méthode innovante pour visualiser et transmettre les relations entre les concepts

Faire une carte conceptuelle est une méthode innovante pour réélaborer, représenter graphiquement et transmettre aux autres les relations entre les concepts en exploitant au mieux le canal visuel. Les cartes conceptuelles sont très utiles à tous dans différents domaines et contextes car :

• Elles aident à visualiser les informations selon sa propre stratégie verbale ou visuelle;
• Elles permettent une meilleure compréhension du texte de départ;
• Elles expliquent les inférences et les liens rationnels entre les différents concepts, 
• Elles favorisent la rédaction des concepts et aident à mémoriser;
• Elles permettent de récupérer les informations pour l'exposition orale avec d'autres personnes.‍
  

Quelle est la meilleure méthode d'étude et d'apprentissage ?

La mappa concettuale traditionnelle, c'est-à-dire celle théorisée par l'académicien américain Joseph Novak dans les années 70, est le type de carte le plus connu et utilisé pour l'étude et l'apprentissage. Au fil des ans, avec la diffusion de nouvelles méthodes d'étude et l'avènement du numérique, de nouveaux types de cartes ont été introduits : les cartes mentales et les cartes multimédias. Différentes par leur apparence, leur attitude et leur objectif d'utilisation, nous essayons de comprendre ensemble quels sont leurs éléments distinctifs.

Une méthode créative pour améliorer la mémoire visuelle

La carte mentale a une histoire plus récente, elle est née en 1996 des études du cognitiviste anglais Tony Buzan. Les cartes mentales se distinguent des cartes conceptuelles par leur apparence, leur mode de construction et leur objectif d'utilisation. Elles sont une représentation graphique de la pensée associative, conçues pour améliorer la mémoire visuelle et ont les caractéristiques distinctives suivantes :

• Elles ont une forme en étoile avec un seul concept ou mot-clé principal disposé au centre ;
• Elles sont plus orientées vers l'aspect créatif et l'intuition dans une perspective strictement personnelle ;
• Elles présentent des branches disposées selon une structure hiérarchique et des associations qui imitent les connexions mentales ;
• Elles contiennent des ramifications qui relient différents points de la carte avec peu de texte exprimé de manière très concise ;
• Elles se caractérisent par l'utilisation de différentes couleurs dès la rédaction et des illustrations fantaisistes.

Pour réaliser une carte mentale, on procède par associations. Les éléments de la carte sont insérés de manière dynamique sans une distinction claire entre le moment de l'identification des concepts clés et celui qui consiste à les combiner, comme c'est le cas pour les cartes conceptuelles. 

À ce lien, vous trouverez une analyse approfondie de la différence entre les cartes conceptuelles et les cartes mentales.

Flexibilité, transversalité et ressources interactives

L'évolution des cartes conceptuelles et des cartes mentales sont les cartes multimédias, c'est-à-dire celles construites en ligne ou avec des applications web et des logiciels dédiés qui permettent d'insérer des ressources interactives telles que des images, des vidéos, des audios, des liens vers des pages web.

Les avantages de ces cartes sont certainement leur flexibilité et leur transversalité, car elles permettent d'accéder rapidement et directement au matériel didactique et peuvent être utilisées pour tous les types de matières, des matières humanistes aux matières scientifiques, y compris les langues étrangères. De plus, les cartes multimédias construites à l'aide d'un PC ou d'une tablette offrent l'avantage clair de pouvoir écrire et effacer de manière plus flexible et rapide.

Un outil innovant pour l'enseignement et l'apprentissage

Les cartes conceptuelles sont de plus en plus utilisées à l'école, tant par les élèves que par les enseignants dans le domaine de l'enseignement. Les avantages pour les étudiants sont la possibilité d'organiser, de réviser et de récupérer beaucoup plus d'informations en exploitant au mieux les canaux visuels et auditifs avec des images, de l'audio, de la vidéo et d'autres ressources récupérées en ligne.

À cela s'ajoute l'avantage de pouvoir accéder rapidement à d'autres ressources au même endroit. La carte peut dans ce cas représenter un excellent moyen de trouver sa propre méthode d'étude la plus efficace et est un support pour exposer oralement les concepts appris.

‍Pour l'enseignant, la carte peut être un moyen d'utiliser en classe pour proposer des sujets d'étude de manière innovante et non conventionnelle, en distribuant aux élèves des modèles pré-remplis à compléter et en utilisant le support du tableau blanc interactif multimédia (TBI).

Comment les cartes conceptuelles peuvent aider les étudiants italiens atteints de troubles spécifiques de l'apprentissage à compenser leurs difficultés de lecture et d'apprentissage

Plus de 300 000 étudiants italiens fréquentant les écoles primaires et secondaires ont un diagnostic de Troubles Spécifiques de l'Apprentissage: dyslexie, dysorthographie, dysgraphie et dyscalculie. Les garçons et les filles avec un DSA ou des Besoins Éducatifs Spéciaux (BES) ont du mal à lire et relire de longs textes pour les comprendre et les apprendre, donc ils ont besoin de trouver des méthodes d'étude non conventionnelles.

Bien que chaque DSA utilise des stratégies cognitives différentes pour apprendre au mieux en fonction du type et de la gravité du trouble, dans de nombreux cas, les cartes conceptuelles, les cartes mentales et plus généralement les cartes multimédias sont reconnues par les experts comme un outil de compensation très utile. En particulier, la construction de cartes conceptuelles à partir du livre numérique aide à compenser la difficulté à comprendre les informations en séquence, l'effort pour trouver les mots-clés et la connexion entre les différents concepts ou la difficulté à utiliser la mémoire à court terme.

Pour les DSA, il est essentiel d'identifier les indices textuels (titres, mots en évidence, illustrations, légendes), la structure hiérarchique des concepts, l'utilisation de peu de texte et l'exploitation du canal non textuel avec la présence d'illustrations, d'images, de vidéos et d'audio. De plus, l'utilisation de la synthèse vocale est très utile pour pouvoir "écouter la carte", en économisant la fatigue et le temps nécessaire à la lecture, en particulier pour les dyslexiques.

Vous pouvez approfondir les éléments des cartes les plus adaptées aux étudiants atteints de DSA dans l'article dédié.

Des cartes multimédias pour une pédagogie inclusive et innovante

Le numérique transforme les approches traditionnelles de l'enseignement. Les cartes multimédias permettent d'appliquer des méthodes innovantes d'enseignement visant une véritable inclusion de tous les élèves, dans un contexte de participation et de collaboration.

Cela s'appelle l'enseignement inclusif et son objectif est de valoriser et célébrer toutes les différences entre les élèves (dislexie, besoins éducatifs spéciaux, autisme, langue, handicap) en les considérant non pas comme un obstacle mais comme une ressource. À cette fin, les cartes multimédias permettent de mettre en œuvre de nouvelles stratégies de "coopération pédagogique" (apprentissage coopératif) ou de "pédagogie inversée" (classe inversée) car il est possible de les construire individuellement à la maison mais aussi en impliquant toute la classe en classe avec le guide et l'explication de l'enseignant.

L'application web pour créer des cartes conceptuelles en ligne et améliorer votre apprentissage

Algor Education est une application web accessible depuis un navigateur avec un ordinateur ou une tablette qui vous aide à créer des cartes conceptuelles en ligne, à les personnaliser dans un environnement graphique pratique et à les partager. Parmi les meilleures applications pour les cartes conceptuelles, elle s'adresse aux étudiants, aux enseignants ou à toute personne ayant besoin d'apprendre, d'organiser des idées, de mémoriser des concepts pour l'étude ou l'exposition orale.

Voici ce que vous pouvez faire sur Algor Education:‍

• ‍Créer des cartes conceptuelles en quelques clics, à partir d'une feuille blanche, de modèles de cartes prêtes à l'emploi ou d'un document PDF. De plus, la fonctionnalité Carte Rapide permet de créer des cartes conceptuelles automatiquement à partir de n'importe quel sujet, en exploitant les suggestions automatiques de notre plateforme;
• Personnaliser ses cartes dans notre éditeur, les réorganiser et les modifier selon ses goûts et ses besoins. Vous pouvez insérer du texte, des images, de l'audio, des liens, personnaliser les couleurs, les styles et changer la mise en page.‍
• Collaborer en temps réel sur la même carte et partager les modifications avec des amis et des enseignants;‍
• Écouter les textes et écrire avec des polices inclusives, l'application intègre la synthèse vocale, qui vous permet d'« écouter la carte », des polices et des couleurs à haute lisibilité pour vous faciliter la lecture si vous avez des problèmes de lecture.‍
• Accéder à ses cartes partout, étant une application web, Algor vous permet d'avoir tous les matériaux didactiques toujours à votre disposition dans vos dossiers. Vous pouvez récupérer vos cartes et votre matériel n'importe où, même depuis un mobile, il suffit simplement d'une connexion Internet. 

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